Я то, что я есть
| Генератор благородного происхождения | ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
все гадания на aeterna.ru |
понедельник, 14 февраля 2011
суббота, 12 февраля 2011
Я то, что я есть
Это все я! Мерз два дня и никак не мог понять, откуда сквозняк! А все оказалось прозаично и просто. Форточка рассохлась и открылась!
Задраил ее как в подлодке и думаю, что теперь будет толк от горячего чая))) А то пил, а только хуже становилось ХДДДД
*довольно вытянулся на стуле*
Задраил ее как в подлодке и думаю, что теперь будет толк от горячего чая))) А то пил, а только хуже становилось ХДДДД
*довольно вытянулся на стуле*
Я то, что я есть
Пишет Мор Мерридук:
Когда включил звук, просто подскочил от неожиданности ХДДД Необычайно сильное вступление. Мне нравится эта сила, напор, энергетика. Вокал в первые мгновения показался лишним, но заставил быстро передумать. Ритм радует, а еще захотелось погонять в футбол на природе! Скорей бы лето!
А о чем поем - понятия не имею. Я ни слова не понял ХДДД
пятница, 11 февраля 2011
Я то, что я есть
Я то, что я есть
среда, 09 февраля 2011
Я то, что я есть
Я то, что я есть
Мы создали сообщество, в котором хотим собрать своеобразные «резюме» на творческих людей Diary.ru. Все это, чтобы помочь вам сориентироваться в новом фандоме, отыскать на дневниках любимого автора, известного по другим ресурсам, да и просто вовремя увидеть новое имя. Нам интересны все: писатели, переводчики, художники и клипмейкеры. Оригинальные миры и фантворчество принимаются на равных правах, а редкие фандомы не менее ценны, чем большие и популярные. Но чтобы идея создать удобный каталог не провалилась, нам нужна помощь самих авторов и читателей. От вас требуется совсем немного: заполнить небольшую анкету или же дать ссылку на автора, остальное уже за нами.
вторник, 08 февраля 2011
Я то, что я есть
07.02.2011 в 23:09
Пишет БМ:Моб
Мне от Levhart.
Условия: называем 5 первых тем записей, делаем выводы и передаем эстафету 5 ПЧ.
Итак:
" Блич" - 167
" Фики Лютого зверя" - 112
" Мои ПЧ" - 94
" Исида" - 85
" Рисунки лютого зверя" - 66
Выводы... я слишком увлекся Бличем... страдаю графоманией... люблю своих ПЧ.... Мсида - это Исида, к акуме выводы! ... Хммм.. вот и не думал, что столько накалякал.
Ловлю Шу-куна, папку, Скорпи-чана, Гримм-тяна и Доми-чан!!!
URL записиМне от Levhart.
Условия: называем 5 первых тем записей, делаем выводы и передаем эстафету 5 ПЧ.
Итак:
" Блич" - 167
" Фики Лютого зверя" - 112
" Мои ПЧ" - 94
" Исида" - 85
" Рисунки лютого зверя" - 66
Выводы... я слишком увлекся Бличем... страдаю графоманией... люблю своих ПЧ.... Мсида - это Исида, к акуме выводы! ... Хммм.. вот и не думал, что столько накалякал.
Ловлю Шу-куна, папку, Скорпи-чана, Гримм-тяна и Доми-чан!!!
воскресенье, 06 февраля 2011
Я то, что я есть
Я то, что я есть
06.02.2011 в 21:04
Пишет Леандра Ночь Светла:№1633 - Лютый зверь
Критика для Лютый зверь
Беспощадный анимешник в самом расцвете сил)))
ознакомиться
Краткое впечатление:
Ваш дневник представляет интерес для анимешников, а также для тех, кто просто смотрит аниме, хочет пообщаться с интересным человеком и почитать фанфики. Лично мне бы хотелось увидеть, кроме произведений, еще и немного вашей жизни. Стало интересно, каковы вы в жизни. Я думаю, дело не в том, что вы боитесь открываться. Может, просто не считаете свою жизнь важнее? Поверьте, это не так.
URL записиКритика для Лютый зверь
Беспощадный анимешник в самом расцвете сил)))
ознакомиться
Краткое впечатление:
Ваш дневник представляет интерес для анимешников, а также для тех, кто просто смотрит аниме, хочет пообщаться с интересным человеком и почитать фанфики. Лично мне бы хотелось увидеть, кроме произведений, еще и немного вашей жизни. Стало интересно, каковы вы в жизни. Я думаю, дело не в том, что вы боитесь открываться. Может, просто не считаете свою жизнь важнее? Поверьте, это не так.
суббота, 05 февраля 2011
Я то, что я есть
Просто так
четверг, 03 февраля 2011
Я то, что я есть
среда, 02 февраля 2011
Я то, что я есть
Рад снова тебя видеть, Мару-чан )))) 
понедельник, 31 января 2011
Я то, что я есть
воскресенье, 30 января 2011
Я то, что я есть
На заказ Шу-куна: Хисаги/Кэнсэй, Хисаги спросил: "Кэн-сан, а какой у меня будет банкай?" Можно юмор, можно ангст, как пожелаешь)
Драббл )))
Не вышло у меня ни юмора, ни ангста
Драббл )))
Не вышло у меня ни юмора, ни ангста
03:07
Доступ к записи ограничен
Я то, что я есть
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
Я то, что я есть
Ну... пока жду главу от Плу-чан, может есть смысл написать что-то вроде флеш-блока?
Упс... каюсь.. забыл про "Разговор с Гином о чести".......
Упс... каюсь.. забыл про "Разговор с Гином о чести".......
Вопрос: О чем писать следущую главу
| 1. Разговор с Мураки о любви | 12 | (36.36%) | |
| 2. Разговор с Каору о Кои | 4 | (12.12%) | |
| 3. Разговор с Гином о Князе | 12 | (36.36%) | |
| 4. Разговор с Агатой о Волхве | 5 | (15.15%) | |
| Всего: | 33 | ||
Я то, что я есть
26.01.2011 в 21:44
Пишет БМ:Спер у Маленький_ Лис
Ну и на какого я похож? Ога, опять
Циферку в комменты ^^
URL записиНу и на какого я похож? Ога, опять
Циферку в комменты ^^
Вопрос: И кто я?
| 1. 1 | 1 | (3.23%) | |
| 2. 2 | 2 | (6.45%) | |
| 3. 3 | 7 | (22.58%) | |
| 4. 4 | 4 | (12.9%) | |
| 5. 5 | 2 | (6.45%) | |
| 6. 6 | 4 | (12.9%) | |
| 7. 7 | 7 | (22.58%) | |
| 8. 8 | 1 | (3.23%) | |
| 9. 9 | 3 | (9.68%) | |
| Всего: | 31 | ||
Я то, что я есть
23.01.2011 в 20:45
Пишет БМ:Попер у LiluKris
URL записина кого смахиваю? - голосование
картинка стащенна....
картинка стащенна....
Вопрос: На кого я похож?
| 1. 1 | 0 | (0%) | |
| 2. 2 | 8 | (26.67%) | |
| 3. 3 | 3 | (10%) | |
| 4. 4 | 1 | (3.33%) | |
| 5. 5 | 12 | (40%) | |
| 6. 6 | 3 | (10%) | |
| 7. 7 | 3 | (10%) | |
| Всего: | 30 | ||
суббота, 29 января 2011
Я то, что я есть
29.01.2011 в 20:41
Пишет Ромашковый чай:!
URL записи29.01.2011 в 01:10
Пишет Одинокая Волчица (Юлия):Из ЖЖ.
Originally posted by golubchikav at Школа под угрозой
Открытое письмо, касающееся принятия образовательного стандарта для старшей школы.
Президенту Российской Федерации Д.А.Медведеву
Председателю Правительства Российской Федерации В.В. Путину
Председателю Государственной Думы Российской Федерации Б.В.Грызлову
Министру образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко
О Т К Р Ы Т О Е П И С Ь М О
Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер! Господин министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило приближающееся принятие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для старшей школы. В этом документе очерчиваются общие контуры грандиозного образовательного здания, которое предполагается построить в нашей стране, а также прорисовываются отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах – именно о них мы и хотим сказать.
В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не так много цифр. Именно поэтому каждая цифра притягивает взор.
4 (четыре) – именно столько обязательных предметов предполагается изучать старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект).
6 (шесть) – именно столько образовательных областей объединило в себе все остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус необязательных (по выбору). Среди них: русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология, география.
1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной области может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2 (два)). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и алгебру, и геометрию (не говоря уже об и информатике) или и физику, и химию (и биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС.
Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного плана. Ни с какой точки зрения государству, заботящемуся о своем будущем, не выгодно:
-- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение которым должно составлять основное базовое умение любого гражданина;
-- объявлять предметом по выбору математику, представляющую собой еще один язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука;
-- объявлять предметом по выбору историю, без знания которой нельзя ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни и законы общественного развития, выстраивать стратегию жизненного поведения.
И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного изучения старшими подростками русской литературы, которая по сути и представляет собой Россию в мире и является для граждан страны основой безопасности жизнедеятельности.
Напомним: в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Островского, Гончарова, Лескова, Достоевского, Толстого, Чехова, Блока, Ахматову, Булгакова, Шолохова, Платонова, Солженицына... Без изучения этой литературы (и именно в том возрасте, в котором находятся старшеклассники) невозможно формировать ту личность, о которой так гладко и красиво повествует стандарт. Откройте любую из целей образования в стандарте – и вы увидите, что ее нельзя достичь, если не читать книг, не думать над опытом жизни людей, отраженным в литературе. Без глубокого литературного и шире – эстетического – образования не добиться ни умягчения нравов, толерантности, ни осознанного отношения к своей стране (патриотизма), ни даже роста конкурентоспособности государства в целом.
Мы считаем, что вы, как руководители страны, которые обязаны просчитывать риски от принимаемых решений, должны наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по выбору ее главных дисциплин. Мы считаем, что необходимо созвать представительное совещание педагогических работников страны всех уровней, родительского сообщества и учеников для обсуждения вопроса о будущем образования. Будущее образования – это будущее каждого из нас, наших детей и внуков и России в целом.
Подписи собирают здесь
starushkalarina.livejournal.com/60329.html
URL записиOriginally posted by golubchikav at Школа под угрозой
Открытое письмо, касающееся принятия образовательного стандарта для старшей школы.
Президенту Российской Федерации Д.А.Медведеву
Председателю Правительства Российской Федерации В.В. Путину
Председателю Государственной Думы Российской Федерации Б.В.Грызлову
Министру образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко
О Т К Р Ы Т О Е П И С Ь М О
Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер! Господин министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило приближающееся принятие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для старшей школы. В этом документе очерчиваются общие контуры грандиозного образовательного здания, которое предполагается построить в нашей стране, а также прорисовываются отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах – именно о них мы и хотим сказать.
В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не так много цифр. Именно поэтому каждая цифра притягивает взор.
4 (четыре) – именно столько обязательных предметов предполагается изучать старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект).
6 (шесть) – именно столько образовательных областей объединило в себе все остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус необязательных (по выбору). Среди них: русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология, география.
1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной области может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2 (два)). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и алгебру, и геометрию (не говоря уже об и информатике) или и физику, и химию (и биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС.
Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного плана. Ни с какой точки зрения государству, заботящемуся о своем будущем, не выгодно:
-- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение которым должно составлять основное базовое умение любого гражданина;
-- объявлять предметом по выбору математику, представляющую собой еще один язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука;
-- объявлять предметом по выбору историю, без знания которой нельзя ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни и законы общественного развития, выстраивать стратегию жизненного поведения.
И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного изучения старшими подростками русской литературы, которая по сути и представляет собой Россию в мире и является для граждан страны основой безопасности жизнедеятельности.
Напомним: в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Островского, Гончарова, Лескова, Достоевского, Толстого, Чехова, Блока, Ахматову, Булгакова, Шолохова, Платонова, Солженицына... Без изучения этой литературы (и именно в том возрасте, в котором находятся старшеклассники) невозможно формировать ту личность, о которой так гладко и красиво повествует стандарт. Откройте любую из целей образования в стандарте – и вы увидите, что ее нельзя достичь, если не читать книг, не думать над опытом жизни людей, отраженным в литературе. Без глубокого литературного и шире – эстетического – образования не добиться ни умягчения нравов, толерантности, ни осознанного отношения к своей стране (патриотизма), ни даже роста конкурентоспособности государства в целом.
Мы считаем, что вы, как руководители страны, которые обязаны просчитывать риски от принимаемых решений, должны наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по выбору ее главных дисциплин. Мы считаем, что необходимо созвать представительное совещание педагогических работников страны всех уровней, родительского сообщества и учеников для обсуждения вопроса о будущем образования. Будущее образования – это будущее каждого из нас, наших детей и внуков и России в целом.
Подписи собирают здесь
starushkalarina.livejournal.com/60329.html